英検準2級の会話文の解き方｜空欄の後の返答から考える3問

準2級の会話文は、空欄の直前だけでなく、その後の返答まで読んで選びます。単語が一致していても、質問に答えていなければ会話はつながりません。「何を尋ねたか」「相手がどう受け取ったか」を組にして確かめましょう。

会話の役割を一言で言う

読むときは、一つの発言を「誘う」「断る」「理由を尋ねる」「場所を教える」などの役割で捉えます。例えばWhy …?への返答なら理由が必要で、What time …?なら時刻が必要です。ただし、質問語だけで機械的に決めず、話題とその後の発言も見ます。

誘いへの断りの後にI’m busy.が続いていれば、忙しいことが断る理由です。返答がLet’s meet at ten.なら、提案が受け入れられ、待ち合わせの相談に進んだ可能性があります。空欄の前後で会話がどちらに進んだかを確認します。

解く手順は、状況・空欄・返答の順

最初に、誰が何をしようとしているかを読みます。次に空欄で必要な役割を仮に考え、選択肢を入れて最後まで読みます。最後の返答が不自然なら、直前には合っていても選び直します。

以下は当サイト作成のオリジナル短縮問題です。本番の問題数や会話の長さを再現したものではありません。まず選び、根拠になった発言を指してから解説を開いてください。

問1：場所の提案を受ける

A: I cannot find a quiet place to study after school.

B: (　)

A: Good idea. I will go there this afternoon.

A. Why don’t you try the library?
B. How many subjects do you study?
C. I lost my notebook yesterday.
D. You should stop studying forever.

正答と解説を見る

Aです。最初の悩みに対して場所を提案し、最後のthereがlibraryを受けます。Bは科目数を尋ねる質問なので、Good ideaやgo thereという返答につながりません。Cは勉強に関係する語があっても場所を提案していません。Dは場所の問題に対応せず、go thereの行き先もありません。

問2：断った理由を尋ねる

A: I cannot play tennis with you on Saturday.

B: (　)

A: I have to take my little brother to his music lesson.

A. Where did you buy your racket?
B. Why not?
C. How was the tennis match?
D. Would you like another ball?

正答と解説を見る

Bです。最後の発言は土曜日に参加できない理由を説明しています。Aなら店や場所、Cなら試合の感想、Dならボールを受け取るかどうかの返答が自然で、最後の内容と合いません。tennisという話題の一致だけでA・C・Dを選ばないようにします。

問3：次の行動を決める

A: The bus has just left. The next one comes in thirty minutes.

B: (　)

A: All right. The station is only a ten-minute walk from here.

A. Let’s take a train instead.
B. The bus arrived early yesterday.
C. I have never learned to drive.
D. Please wait for me on the bus.

正答と解説を見る

Aです。バスを逃したため電車に切り替え、駅への移動を話す流れになります。BとCは次の行動への提案にならず、Dは既に出発したバスを待ち合わせ場所にしてしまいます。just leftとinstead、stationを結び付けます。

復習では、会話の一部を入れ替える

答えを覚えたら、問1のlibraryを別の場所に変えたり、問2の断る理由を自分で考えたりしてみましょう。会話全体の筋が通るなら、正答の暗記から役割の理解へ進めます。英文を作れないときは、まず日本語で「ここでは理由を聞く」と説明できれば十分です。

短文の語句で迷った場合は準2級の単語学習に戻り、会話より長い情報を追う練習には準2級の長文読解を使ってください。模試では会話文だけで時間を使いすぎず、時間配分と合わせて試しましょう。