英検準2級の長文読解の解き方｜メールの予定と物語の理由を読む

準2級の長文は、英文をすべて日本語に訳せるかだけでなく、設問に必要な情報を探せるかを練習しましょう。メールなら誰が何を頼んだか、物語ならなぜ行動が変わったかが手がかりになります。予定の変更前と変更後を混ぜないことも大切です。

メールは、目的と変更点を分けて読む

最初に、案内、お願い、変更の連絡など、メールの目的を確認します。次に日付・場所・持ち物・返事の期限を、それぞれ何の情報かと一緒に読みます。数字だけを記憶すると、開催日と返信期限を混同しやすくなります。

but、instead、no longerなどがあれば、以前の予定から何が変わったかを確かめます。最初に出てきた場所をそのまま答えず、最後に有効な予定を見つけましょう。

練習1：イベントの変更メール

以下は当サイト作成のオリジナル短縮問題です。公式過去問ではありません。

Hi Ken,

Our school book sale was planned for Saturday in the playground. Because rain is expected, we will hold it in the school hall instead. The date is unchanged. Please arrive at nine to help put books on the tables. The sale starts at ten. You do not need to bring any books, but please bring a large bag for carrying the books that are left after the sale. Let me know by Thursday if you can help.

Aya

問1：変更されたこと

What has changed about the book sale?

A. The day of the event.
B. The place where it will be held.
C. The kind of books that will be sold.
D. The person who will receive Ken’s reply.

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Bです。playgroundからschool hallに変更され、date is unchangedと日付は同じだと明示されています。CとDは変更の説明がありません。雨だから中止だろうという推測も加えないようにします。

問2：Kenへの依頼

What should Ken do if he helps with the sale?

A. Arrive at ten with books to sell.
B. Reply by Saturday and bring a table.
C. Come at nine and bring a large bag.
D. Choose another date for the sale.

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Cです。準備の到着時刻は9時で、販売開始の10時とは違います。持ち物は大きな袋です。Aは開始時刻と到着時刻を混ぜ、不要とされた本も持参しています。Bの期限はThursdayと異なり、テーブルを持ってくる指示もありません。

物語は、出来事と気持ちの変化を追う

人物の行動には、前の出来事や後の説明が理由としてつながることがあります。最初は嫌がっていた活動を後で好きになったなら、途中で何が起きたかを確認します。「最初の気持ち」を最後まで当てはめないようにしましょう。

練習2：放課後の写真クラブ

Mei joined the photography club because her friend invited her. At first, she only took pictures of flowers and did not show them to anyone. One day, a teacher asked the club to photograph a school sports event. Mei was nervous, but she agreed to help. After the event, several students thanked her for the pictures. She realized that her hobby could make other people happy. Now she often volunteers to take photographs at school events.

問3：最初の入部理由

Why did Mei join the club?

A. A friend asked her to join.
B. A teacher required every student to join.
C. She wanted to win a sports competition.
D. She had already sold many photographs.

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Aです。最初の文のbecause her friend invited herが直接の根拠です。先生の依頼は入部した後の出来事で、入部理由に取り違えないようにします。CとDは書かれていません。

問4：その後の行動の理由

Why does Mei now offer to take photographs at school events?

A. She no longer likes taking any pictures.
B. She wants to avoid meeting other students.
C. She must do it to leave the club.
D. She learned that her photographs could please others.

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Dです。学生たちに感謝され、自分の趣味が人を喜ばせると気付いたことが、その後の行動につながります。please othersはmake other people happyの言い換えです。nervousだったことだけを見て、他の人を避けたいと判断しないようにします。

答え合わせの後は、一文の根拠を探す

各問で本文の根拠を指し、正答を日本語で説明してみましょう。語句が分からなかった場合と、情報を混ぜた場合を分けます。「9時と10時を逆にした」なら、次のメール問題では数字に到着・開始と役割を添える練習ができます。

短いやり取りから読む練習には準2級の会話文、語を補う練習には単語の覚え方を使えます。このメール問題は読む練習です。返信を書く課題は準2級のEメールの書き方で別に練習しましょう。